◎ 嘉義0905李志彬/ 報導
漫漫暑假原本就要結束,但在暑假尾聲,開辦了一天的「少年傳光人與師有約」班會;此班會有別於其他營隊,因為是大愛光老師親帶少年們,認識大愛光、活用大愛光。
進入大殿後,少年們紛紛往法台前的法椅靠攏,期待與大愛光老師的相見歡。課程一開始,大愛光老師穿著一身純真的白袍,進入大殿。也許久未親見大愛光老師,少年們竟也羞赧起來,大愛光老師一一跟少年們話家常,認識少年,也關心少年。這次剛好四男四女報名參加,正好是兩個四柱體,實在殊勝!
原本班會有課程進度,但因為少年們還沒準備好,也許是見到大愛光老師太興奮,也許還在暑假中,還沒上緊學習的發條;大愛光老師也不急,馬上改變課程流程。少年們看似在玩遊戲,實際卻在上靈性課程,就此沉浸在輕鬆、喜悅的氛圍中
「你們好像還沒玩夠!」大愛光老師感受到少年們的玩心正烈,手邊的藍色小墊子,平時是做大愛手的跪墊,如今卻成為教材。
首先,把墊子堆高、堆正,該怎麼做呢?大愛光老師引導要對齊地板上的直線、橫線,只要有歸準線,堆墊子就能端正、就能整齊。
除了堆高墊子塔,還要「移動」墊子塔。墊子塔的高度都高於少年的高度許多,要移動墊子塔,可得透過團隊合作;兩組人馬各自發揮創意,分工合作,互相學習,推移墊子塔。
推墊子塔後,接著少年們還要設法登上墊子塔。原本直挺挺的墊子塔,要先設法移動、轉動階梯,一人盡力往上登,其他夥伴則要設法維持墊子塔的穩固;登上墊子塔可不容易,不僅自己要踩穩階梯,其他夥伴也要穩固好階梯。
一開始少年們興致高昂,過程中遭遇墊子塔的搖晃,忍不住面露驚恐,最後攀上墊子塔,坐在頂端;克服難關,不禁舉起雙臂歡呼,與大愛光老師拍照,紀念自己挑戰成功!看到有人挑戰成功,其他少年都想親自挑戰看看,最終所有少年都完成大愛光老師指派的任務!
少年們一邊堆,一邊推,一起比賽,因為在遊戲,每個少年的特質顯而易見;因為在遊戲,所以學習是耳濡目染的;因為一起挑戰任務,所以少年們默默建立起革命情感。
大愛光的心法、功法就在營隊裡頭。挑戰任務告個段落,大愛光老師傳授少年們立如松,沒想到一聽到「站著」立如松,各個哀聲連連;大愛光老師說可以「躺著」,少年們隨即在大殿躺平,唯獨鴻翔站立著,令人佩服、讚嘆。隨著大愛光老師的指引,原本躺著的少年們又依序起身,一前一後站立在一條直線上,接受大愛光老師的提點。
除了立如松,還有大愛手。大愛光老師希望少年們擁有一雙大愛手,要相信自己的大愛手威力無窮,不僅可以幫自己做,還能幫家人做;不但可以幫自己清乾淨,更能幫家人清乾淨。透過一雙大愛手,替辛勞的爸爸、媽媽洗去一身疲勞。從小,傳光少年就是家中的一股光明的力量,照亮自己,也耀眼他人。
課程到了尾聲,一天收穫滿滿的課程就要結束。大愛光老師領著少年們及家長們一同拍大合照,一聽到拍照,少年們紛紛擠向大愛光老師,可見他們很喜愛大愛光老師的上課方式。少年們從一早的羞赧,到下午的開懷,一天的課程讓他們精神奕奕,捨不得向大家說再見。但聽到大愛光老師說:「以後每個月我們都要一起見面喔。」少年們又露出笑容,期待未來的「少年與師有約」課程,可以和大家再次相見。