大愛祝福心念運用在生活
祝福是一種很特別的愛的力量祝福的時候
會發現一切都可以改變
常常祝福
就會越來越體會到
大愛祝福心念的妙用
快速接上大愛光慈場
當您親自實證過
就會充滿信心
滿懷感恩地去用這個慈悲方便法
在家正中央，發大愛祝福心念七次───與兒子伯澤一同發，感覺大愛祝福心念的慈場，在清理家的整個空間，形成一個光的空間。
將要祝福的人，放進靈心祝福時，感覺自己及被祝福的人都很喜悅；同時感到與伯澤一整體同頻共振的融和。
我的大愛手常常能與新生命連接。
客戶的新生兒寶寶，即使會認人、哭鬧不止、無法入睡。但是只要我抱著寶寶，誦唸 「大愛祝福心念」請大愛手，抱著抱著走個幾圈，寶寶竟然在我的擁抱中，安穩地睡著、或是乖乖地喝奶，我屢試不爽，客戶睜大眼睛 、同事嘖嘖稱奇。
非常感恩有大愛手及大愛祝福心念，生為傳光人感到很「驕傲」，也非常感激每一個小寶寶，在哄睡了他們之後，我自己也連接上新生命的希望及純淨。
孩子們很喜歡一同發大愛祝福心念。
剛開始，我們是午睡前唸一遍，他們很快地就可以感到平靜和溫暖，然後沉沉地睡著。
有時候，我們遇到一些不開心的事情，全班會一起唸大愛祝福心念傳送祝福。有些小朋友會主動提出要送祝福給某事或某人，我發現班上的孩子的心，很善良、很溫暖。
昨天班上養的小老鼠升天了，孩子們在埋小老鼠前，一同誦唸「大愛祝福心念」，並把小老鼠捧在手心上，和小老鼠說說話，做最後的告別；下課時，孩子們相約去看看小老鼠，問他們去看牠做什麼？孩子們說要去送祝福給小老鼠的。
我看到孩子在祝福時會閉上眼睛，並把手放在胸前，一切是這麼的自然，讓我好感動喔！
打從開學第二天起，我就特意地在每天午休時，播放大愛祝福心念給同學們聽，首日開學，就先在國文課堂上，請同學們體會這111個字的內涵。
猶記播放之初，同學們一臉狐疑，幾個精力充沛的學生，還會時不時偷瞄老師，看我是否注意他們的假寐情形；尤其是班上的自閉兒，更是大聲嚷嚷，宣稱如此會干擾他的休息，我也立刻將音量轉調到最低，整個午休時間裡，不停歇地播放，讓大愛祝福心念誦念聲，縈繞在整個教室中。
很快地就發現，剛開學的興奮、躁動氛圍，逐漸和緩，就連幾個經常反映睡不著，而輾轉翻動的孩子，也安然入眠，甚至睡到讓下午課堂的老師催促才起身。
學生們終於可以親身體會老師之前分享的助眠效益──發大愛祝福心念後，讓原本睡眠品質不佳的我，夜夜一覺到天明。
現在，教室裡的午睡時刻，放眼所及，一片安眠，完全不須幹部管理秩序。我也開始帶領全班同學誦唸大愛祝福心念，從自身及周遭的親朋好友開始祝福起；相信很快地，學生能主動在聯絡簿上分享自身祝福的獲益。
少觀所的孩子們在母親節前，所方安排他們與家人會面。
上課時問他們有沒有愛自己的媽媽，大部份的同學都爭相舉手，但問他們有沒有在母親節，跟媽媽說：「媽媽我愛你 」，卻只有兩位同學舉手。
這些孩子內心充滿對母親的愛，但是卻不知道如何表達。
為了讓同學們有機會對家人表達愛與祝福 ，我帶領他們一同發大愛祝福心念。首先 ，先祝福自己──想著自己小時候，最天真無邪的樣子，雖然在人生的過程犯了錯 ，但是孩子們都保有赤子之心。
接下來，我們祝福全天下的母親──想著自己回到母親的懷抱，告訴媽媽：「我是媽媽的心肝寶貝。」
最後，同學們一起祝福班上的主管，感謝主管的辛勞，就像孩子的保母一樣 。聽到同學齊聲高喊 ──「主管，我愛您。」只見主管感動得泛紅了眼眶，悄悄的潸然淚下，這一路來的辛苦，早已融進兩行的熱淚中。